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用心设计、用情感化、用力推动:外语教学中的课程思政
2020-05-12    浏览:421次

“课程思政”以“立德树人”为教育的根本任务,将专业课程与思政课程有机结合在一起,从而构建一种全员、全程、全课程、全方位的育人格局。外文教研室一直坚持把“课程思政”浸润课程教学的每一环节,做到“用心设计、用情感化、用力推动”。在新冠肺炎疫情期间,这一做法成效尤为突出。

用心设计,无微不至。

设计外语教学中的 “课程思政”要充分考虑价值目标,即社会主义核心价值观培育、大学人才培养目标和课程目标,从多个层面挖掘和提炼思政教育元素,明确思政教育内容。习近平总书记指出:“所有课堂都有育人功能,不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事,其他各门课都要收好一段渠、种好责任田。” 外文教研室通过调查问卷的形式收集师生对思政教育融入外语教学中理解;用课程网站作为媒介,向莘莘学子推送疫情期间的官方即时英文报道、疫情相关的学习材料和防止疫情传播的常识,报道内容涵盖全国每日疫情报告、国家领导人关注、参与战“疫”的各项活动、全国各地医护人员在疫情奋战中可歌可泣的故事、全球的疫情发展情况、全民战“疫”的勇气和决心以及防止疫情传播的常识介绍等等。这些即时、实用、感人、催人奋进的材料,对我校学子来说,是关注国情、是传递能量、更是一次很重要英语学习与提高;以线上课堂作为平台,和学生一起探讨“中国心、国际眼、全球脑”,努力把疫情“危机”转化为开展课程思政的“契机”,在培养学生的语言能力的同时,又对学生进行了思想政治教育,弘扬社会主义核心价值观,熏陶学生的思想道德和品行修养,引导学生的人生观、世界观和价值观,使外语教学实现了知识传授和价值引领的有机结合。

用情感化,潜移默化

主题实践活动一直是外文教研室实施课程思政的重要渠道。在日常的教学活动中,“文化差异与文化自信”、“医学与人学”、“感恩父母”、“医患沟通”等主题活动的开展充分开启了学生的情感通道。新冠肺炎疫情期间,外文教研室把外语授课内容和当下疫情紧密结合起来,在2018级学生中,要求他们根据世界卫生组织首席科学家苏米娅·斯瓦米纳坦的对我国政府在应对新冠肺炎疫情有效举措的评价,自拟题目,完成一篇英文线上写作任务,同学们参与热情极高,作品各具特色,他们通过评论、演讲或书信等形式,在作品中充分表达了“家国情怀、战胜疫情的信念与信心和新冠肺炎疫情与我”等主题,展现了“中国高度、中国广度、中国速度和中国温度”,展示了当代中国大学生的成熟、自信、睿智、担当的精神风貌;2019级的每位同学则倾情为家人做了一道家乡菜并通过网络用英语介绍了自己做的美食制作过程,他们通过PPT、小视频和海报等形式在线上展示自己的作品,活动即提升了他们的英语语言、文化水平,也增进了他们与家人之间的交流和情感分享。师生座谈,也是外语教学课程思政相互融入的重要方式。疫情期间,外文教研室邀请全校63名学生代表在“云端”座谈外语的教与学,他们一致认为各位外语任课老师非常重视在线课堂教学、及时补充疫情动态、跨文化知识和线上师生互动,通过学习通签到和QQ接龙等方式实施课堂考勤,注重课前讨论、课后讲解、总结和在线解答;通过录音传送、实时语音朗读和趣配音等方式帮助学生练习口语。同时也分享了线上学习的体会、“宅”家生活和身边的战“疫”故事。通过主题教育活动的开展,各位任课教师也深深体会到当代中国大学生的成熟、自信、睿智、担当的精神风貌和家国情怀。

用力推动,初见成效。

外文教研室一直坚持并推动“课程思政”建设,并初见成效。2019年,在安徽省教育厅主办的“安徽省大学生跨文化能力大赛”中,我校选手获得三等奖,蚌埠医学院也获得了优秀组织奖;在全国大学生英语竞赛、英语演讲、英语写作比赛中,获奖的数量和等次逐年攀升;在教师发展方面,为践行“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,落实教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”四个回归要求,外文教研室成功承办了蚌埠医学院第一届“Voice of BBMC”教师演讲比赛,反响强烈;外文支部荣获学校“十佳党支部”、郭书法同志荣获校“十佳师德标兵”,赵小妹、吴娜两位教师参加国家行政学院主办的“厚植弘扬师德风尚,做新时代党和人民满意的好教师”网络培训示范班,顺利结业。20204月,夏娟老师的《课程思政视阈下大学英语写作线上线下混合式教学案例》荣获蚌埠医学院在线教学优秀案例评选一等奖,汪田田老师申报的  SPOC视域下融入“课程思政”理念的医学公共基础课程教学模式探究”  获批省级重大线上教学改革研究项目,外文课程思政在线平台即将开放。

外语课程与人文素养培养和专业知识学习紧密联合,我们需要把握时机,使之与课程思政相融合,梳理挖掘该课程所蕴含的德育元素,并有效融入课堂教学、主题实践等的各个环节,建立知识传承与思想引领、工具理性与价值理性有机统一的思想政治教育新模式,我们每一位外语教师都要树立起思政教育理念,自觉承担起立德树人的根本任务,为学生健康成长和人才培养守好“一段渠”;不负教育使命,在外语课程中种好思政教育“责任田”。


 
 
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